Маршруты выходного дня

  Самый счастливый день – это выходной, когда вся семья собирается вместе. Выходные – это уже праздник. А выходные, проведенные вместе с детьми праздник вдвойне. И чтобы праздник был ярким и незабываемым, предлагаем Вашему вниманию Маршруты выходного дня.

Мэта – выхаванне патрыятызму, любові і павагі да Радзімы, эстэтычнае выхаванне

Маршрут: аг.Рытань- аг. Кямелішкі – в.Жусины – в.Барани - в. Вялікія Свіранкі - аг.Рытань

Пазнаёмімся з помнікамі драўлянага дойлідства на тэрыторыі Рытанскага сельскага савета. Тут, на берагах самага прыгожага прытока Нёмана, дзе сплаўлялася флатылія графа Тышкевіча, тут, дзе разліліся бусы Сарачанскіх азёр, тут, у нашай маленькай Швейцарыі, размешчана столькі ўсяго невядомага, не даследаванага і таямнічага, што проста дзіву даешся ад разумення таго, што які ён прыгожы, самым паўночны раён Гродзенскай вобласці!

Першым пунктам нашага падарожжа стане адзін з самых прыгожых прыкладаў драўлянага дойлідства на Астравеччыне – касцёл Нараджэння Найсвяцейшай Панны Марыі у Кямелішках. 

Ёсць разыходжанні аб канкрэтнай даце будаўніцтва, бо адна энцыклапедыя дае звесткі аб, тым што ён пабудаваны ў 1781 г., а другая дае нам 1900 год. Мабыць, самае верагоднае, касцёл быў пабудаваны ў 1900 годзе на месцы касцёла 1781 г. Мае рысы стыляў мадэрн, неакласіцызм, несапраўднай готыкі. Храм крыжовы ў плане з 5-граннай алтарнай апсідай, да якой з поўдня прымыкае сакрысція. Унутры касцёла вельмі багаты інтэр’ер.

Галоўны фасад завершаны дзвюма 2-яруснымі вежамі

Галоўны уваход вылучаны 4-слупавым ганкам пад 2-схільным дахам. Сцены знадворку гарызантальна ашаляваны. Побач с касцёлам – 3-ярусная чацверыковая званіца, што разам стварае непаўторна прыгожы малюнак.

Знаёмства з мастаком С.В. Казлоўскім

Сцяпан Вінцэнтавіч Казлоўскі нарадзіўся ён 21 снежня 1944 г. Нажаль, вельмі рана застаўся без бацькоў, яго выхоўвалі бабуля і сятра. Доўгі час правёў за межамі Беларусі: працаваў у шахтах на Доне, здабываў золата на Калыме і нават у Афрыцы. Цікавіўся народамі Поўначы – юкагірамі, эвенамі, дапамагаў ім у нацыянальным адраджэнні, пісаў пра іх у часопісе “Вокруг света”. Там жа, на Поўначы, былі напісаны пейзажы “Ноч у гарах на Калыме”, “Ахоцкае мора” і інш. Калі вярнуўся на радзіму, мастак пачаў адраджаць роспісы столі касцёла ў Свіранках.

Казімір Сваяк

Нарадзіўся 19 лютага 1890 года ў вёсцы Барані Астравецкага раёна ў мнагадзетнай сям’і лесніка.

У роднай вёсцы скончыў пачатковую, у Свянцянах – гарадскую школу. Вучыўся ў Віленскай духоўнай семінарыі (1908 – 1914).У 1915 годзе ў Пецярбургу пасвечаны ў ксяндзы. Працаваў святаром у Клюшчанах Астравецкага раёна, дзе разгарнуў рэлігійную і грамадскую дзейнасць на беларускай мове. Арганізоўваў школы і настаўніцкія курсы. У сувязі з гэтым быў пераведзены на Беласточчыну.

Ён займае адметнае месца ў літаратурным жыцці Заходнй Беларусі. Цяпер узрастае цікавасць да творчасці і дзейнасці К. Сваяка як глыбокага філосафа і лірыка, постаці адухоўленай і адначасова трагічнай, шчырага народалюбца, патрыёта.

У 2010 годзе, у час святкавання 120-годдзя з дня нараджэння Канстанціна Стэповіча, на яго радзіме, у вёсцы Барані была рэстаўрыравана родная хата знакамітага земляка, у якой адкрыта музейная экспазіцыя, прысвечаная яго памяці.

Заочное путешествие по Островетчине

Цель: расширить представления о лесном сообществе, о разнообразии деревьев, кустарников, животного мира белорусского леса; стимулировать любознательность, развивать познавательные умения и навыки в игровой деятельности; воспитывать бережное отношение к природе родного края.

Содержание маршрута:

Мы сегодня с тобой отправимся в путешествие. А куда, попробуй догадаться.

 Ты стоишь перед «волшебной калиткой», открывающей путь в волшебную страну под названием Природа, и когда правильно ответишь на мой вопрос, калитка откроется и мы с тобой отправимся в волшебный путь.

Куда мы совершим прогулку, ты узнаешь, если отгадаешь загадки:

1. а) У кого одна нога, да и та без ботинка? (Гриб)

б) В лесу у пня суетня, беготня:

народ рабочий

весь день хлопочет,

себе город строит. (Муравьи)

в) Полежала между ёлками

   Подушечка с иголками.

   Тихонечко лежала,

   Потом вдруг убежала. (Ёж)

Правильно, сегодня нас ждёт к себе в гости волшебный лес – край чудес.

2. а) Не зверь, не птица,

       Всего боится,

       Половит мух

       И в воду – плюх. (Лягушка)

б) Ползёт наоборот,

    Задом наперёд,

    Всё под водой

    Хватает клешнёй. (Рак)

- А сейчас познакомимся с маршрутом прогулки, правилами поведения во время её прохождения.

Проходим некоторое расстояние по лесу, уточняем названия отдельных деревьев, кустов, останавливаемся на небольшой полянке и начинаем беседу:

- Какие изменения произошли в лесу, что нового мы наблюдаем в сравнении с прошлым посещением леса?

– Посмотри вокруг себя на протяжении нескольких минут и ответь, какие деревья, кусты и другие растения здесь растут.

Выясняем, какие хвойные и лиственные деревья и кусты дети знают вообще.

Игра: «Найди дерево»

Ребёнку даётся листик. Необходимо найти дерево по данному листику и добежать к нему и рассказать о дереве.

Спросить у ребенка  о мире животных в лесу.

- Назовите зверей, которые живут в лесу? Птиц?

- Назовите полезных насекомых, насекомых-вредителей леса?

- Чем объяснить, что насекомые-вредители селятся на пнях, засохших и поваленных деревьях? (На здоровых деревьях ходы закрываются свежим растительным соком, а у хвойных – смолой).

Загадка: Живёт в лесу малыш красивый, хоть ростом мал, да очень сильный, целый день без устали он снуёт, то прут, то брёвнышко несёт? (муравей)

Знаешь ли ты?

- Как ты думаешь, каких насекомых на Земле больше всего?

Больше всего муравьёв. Их более 15 тысяч видов. Одни из них строят муравейники из еловой хвои, другие роют целые подземные города, некоторые селятся на стволах деревьев.

Большинство муравьёв – хищники. Живут они семьями. Каждый муравейник имеет свою территорию. Горе муравью, нарушившему священную границу. Если его встретят, то ему не поздоровится.

- А где муравьи хранят продовольственные запасы?

Они хранят свои запасы внутри молодых муравьёв, в их брюшках. Сидят они неподвижно в нижних тёмных этажах муравейника. Зимой они кормят всю семью. А весной разогревают муравейник. Для этого они выходят большими группами на купол, машут усиками, двигают ногами.

- А как общаются муравьи?

Чтобы передать какую-то информацию, муравьи выделяют специальные вещества – феромоны. Через них передают сигнал тревоги – и тогда все выскакивают из своего жилища и готовятся к обороне.

- Может ли муравей жить один?

Нет, не может. Если муравья посадить в банку и дать ему всё необходимое для жизни, он всё равно быстро погибает.

Леса – наше основное богатство!  Вот почему человек должен беречь его, беречь муравейники, развешивать весной домики-гнездовья чтобы привлечь птиц и этим помочь лесу сражаться с насекомыми-вредителями.

А на прощание с лесом подумай: почему погиб лес, когда в нём вырубили старые дуплистые деревья?

Озеро имеет котловину в форме округлого прямоугольника. Бросается в глаза его симметричность. Северные берега озера более покатые, поскольку там и размещается место купания жителей нашей деревни. Восточный берег – высокий, обрывистый, ограниченный кустами верболоза. Южный берег озера плавно подходит к центральной улице деревни. На этом берегу растут заросли лозы, одинокие деревья, которые защищают озеро от экологически вредных выбросов со стороны транспортной магистрали и от обмеления. На северо-востоке к озеру подступает небольшое низменное болото, которое играет немалую роль: это и аккумулятор влажности и место, где есть редкие растения. Некоторые из них растут по берегу озера, и содействуют очищению воды от вредных веществ.

Пришли к озеру, расположились на берега и подготовились дать ответы на вопросы:

В воде плавают пузатые? (караси) и там же в траве притихла, затаилась зубастая? (щука); вдоль травы плавают с красными плавниками? (краснопёрки); а какие рыбки выпрыгивают из воды и ловят насекомых? (верховодки);

- Какие птицы живут на лугу, на болоте, на водоёме? Как отличить болотную и водоплавающую птицу от жителей суши?

- Какие животные живут в воде и возле воды? Кого из них называют строителем?

Дидактическая игра:

«Знайки»:

– Соответствует ли справедливости, когда говорят: нем как рыба?

        (нет, не соответствует, потому что одни рыбы, например, ставрида – трещит, бычки – квакают, вьюн – пищит …)

– Какую роль отыгрывает в жизни бобра хвост?

        (опорную, когда подгрызает дерево; руля – во время плавания; падаёт сигналы тревоги во время опасности путём удара хвостом как лопатой по поверхности воды).

– Какие жители воды спят с открытыми глазами?

        (рыбы, потому что у них нет век)

Многие живые организмы связаны между собой своеобразной дружбой, например:

Дружат пчёлка и цветок,

Дружат лист и мотылёк,

Дружат реки и леса,

Дружат в хоре голоса.

В. Викторов

Предложи свои примеры, раскрывающие связь различных живых существ и условий их существования.

Водоёмы надо беречь! Это должен понять и запомнить каждый. Беречь водоёмы – это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.

Что мы можем сделать для того, чтобы наше озеро было чистым и красивым?

Уважаемые родители!

 В выходной день перед Вами встает вопрос: «Куда пойти с ребенком?» Как полезно и интересно провести эти дни?

Существует много различных способов, как провести выходной день вместе с ребенком интересно и увлекательно, сделать семейный выходной день по-настоящему захватывающим.

Помните! Совместный поход с ребенком – это время, полностью посвященное ему, вашему любимому ребенку. Пусть он еще раз удостоверится, что Вы его любите, что живете его интересами.

-Не забывайте смотреть вокруг глазами ребенка, разделять его радость и удивление.

 -Читать уместные в той или иной ситуации стихи, загадывать загадки.

- Побуждайте ребенка высказываться, думать, сопоставлять, учите анализировать, отвечать на вопросы и задавать их.

Продумайте, пофантазируйте, и вы получите массу впечатлений и пользы от прогулок с ребенком.

 «Весёлая прогулка на игровую площадку»

Ни для кого не секрет, что игры на свежем воздухе не только приносят детям радость, но и полезны для здоровья. К тому же такого рода прогулки, совместный активный отдых родителей и детей – это проявление общих взглядов, доверия, взаимопонимания. Всё это способствует созданию благоприятного климата в семье.

Мы предлагаем Вам провести выходной день вместе с ребенком в увлекательной форме и совершить прогулку в наш замечательный Детский городок. Ваш маршрут начинается по улице Школьной. Настроение и длительность прогулки будет зависеть от того, что Вы берете с собой и чем будете заниматься. Что нужно взять на прогулку?

Мы рекомендуем Вам взять с собой помимо формочек для песка, совка, мячика и других игрушек, нужно взять, бутылку воды или сока для питья, влажные салфетки. Чем занять малыша на прогулке? Мы предлагаем организовать с ребенком самые разнообразные виды детской деятельности.

Мы вместе весело идем

По солнечной дороге,

И очень бодро и легко

Шагают наши ноги.

Предлагаем вместе с детьми понаблюдать за:

• движением ветра;

• погодой;

• птицами;

• цветами;

• насекомыми.

Расскажите ребенку о безопасных правилах поведения:

• детям нельзя играть и находиться, если вблизи нет взрослых.

• не оставляйте мусор, его бросать его в урну.

• не рвите цветы.

Предлагаем загадать ребенку загадки:

Полосатый Самолёт

Отправляется в полёт.

Над цветами он кружит

Озабоченно жужжит.

Самолёт, самолёт!

Где твоя посадка?

Отвечает Самолёт:

"Там, где вкусно, сладко

 (пчела)

Поиграйте с ребенком в игру «Найди камешек» (детям даётся задание: найти самый большой камень, самый гладкий, самый светлый, самый острый и т.д),

Поиграйте в игру «Рисунки веточкой» ребенку предлагается найти как можно больше веточек и выложить из них простой рисунок: спираль, извилистую линию, лестницу, солнце с лучами и т. д.

Предложите ребенку нарисовать то, что ему запомнилось в ходе прогулки, сделать фотографии о прогулке. Ну и конечно, пусть ваш ребенок поделится впечатлениями от прогулки с друзьями.

Желаем Вам веселых, познавательных, интересных прогулок!!!